余秋雨在《文化苦旅》中曾寫道：“再也讀不到傳世的檄文，只剩下廊柱上龍飛鳳舞的楹聯(lián)；再也找不見慷慨的遺恨，只剩下幾座即可憑吊也可休息的亭臺(tái)；再也不去期待歷史的震顫，只有凜然安坐著的萬(wàn)古湖山。

記得小學(xué)時(shí)就讀到過這句話，當(dāng)時(shí)只道是平常，而今方覺后味無(wú)窮，這就是文化橫貫于天地之間的終極儀式。此句在最遠(yuǎn)的地方獲得感應(yīng)，撼人心魄，直擊靈魂；日本漫畫家新海誠(chéng)在《秒速五厘米》當(dāng)中所展現(xiàn)出來(lái)的筱原明里和遠(yuǎn)野貴樹之間的感應(yīng)便與之類似。

其實(shí)杰出的思想家所持的觀點(diǎn)總是那么的相似或者可以說是雷同，換言之，相同境界的人所看到的世界亦處于相同層面，所以我也偏愛一句“不與眼界不同的人爭(zhēng)辯”，也可以說是大愛無(wú)須爭(zhēng)，大辭無(wú)須辯罷。縱然并無(wú)多么遙遠(yuǎn)的差距，亦多多少少發(fā)生改變，不論是源于地殼運(yùn)動(dòng)還是其他人為或自然的改變。

也不知怎地，便談及了時(shí)間一事。本人在此方面總是迷糊。借用一位老師給予她的一名學(xué)子的評(píng)語(yǔ)來(lái)說就是——“懂得胸懷天下卻做不到臥薪嘗膽，立志異常堅(jiān)定卻難逃現(xiàn)實(shí)誘惑，看得見遠(yuǎn)處的山卻看不見腳下的路，有時(shí)把執(zhí)迷不悟當(dāng)作堅(jiān)持不懈，有時(shí)把自我滿足當(dāng)作自信，自認(rèn)為是能夠拯救世界萬(wàn)物的上帝耶和華，到頭來(lái)卻是自身難保的過河泥菩薩，有時(shí)是真正弱點(diǎn)百出還不以為意的偽高手，有時(shí)是地地道道荒廢機(jī)會(huì)還自鳴得意的可憐人……”我想，用這段評(píng)語(yǔ)來(lái)形容我步入初三那渾渾噩噩的狀態(tài)是再適合不過了。

千瘡百孔的習(xí)慣，讓我從初二下期末的年級(jí)前十名一步步跌落到了年級(jí)八九十名的位置，不過那時(shí)的我依舊自信滿滿，覺得自己可以東山再起。初三的前一多半時(shí)間，在迷茫與掙扎中成績(jī)不斷下滑，自己的驕傲悄然遠(yuǎn)去……初三下期，開始進(jìn)入緊張備戰(zhàn)狀態(tài)，文綜的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不出，理綜的劣勢(shì)暴露無(wú)遺，再加上與班主任的一次爭(zhēng)吵令我無(wú)心學(xué)習(xí)，于是最后一次半期考試成績(jī)令人瞠目——我忘不了老師氣呼呼地把成績(jī)單扔到桌上讓我自己看的場(chǎng)景：“還沒這么差過吧，自己好好想想！”剎那間，我感覺自己被壓得喘不過氣來(lái)。那天晚上，我上初中以來(lái)第一次晚上沒玩手機(jī)，而是翻出了職燁的《花開不敗》，我找到了一種勇氣與激情——那大概是“收拾舊山河”的膽量。

至今我依舊清晰地記得，在一節(jié)晚自習(xí)的讀報(bào)課上，我擲地有聲地說出了自己內(nèi)心真實(shí)的所想——“我可以一落千丈，我更要一鳴驚人！”看到自己中考成績(jī)的那一瞬間，我趴在電腦上任眼淚肆意流過，那是我驕傲地重出江湖。印象深刻的是培優(yōu)班的一位男生在中考前遞給我一張紙條——“初一初二，你是一直在前面，從未被打擊；我是一直被打擊，從未被打倒！相信你，神擋殺神，佛擋殺佛！希望你在中考再回巔峰！”借他吉言，我也算是小勝一局。這也讓我明白，每個(gè)人，都可以擁有創(chuàng)造奇跡的歲月。

《我等不了了》當(dāng)中說道：“最美麗的月色，總是出自荒蕪的山谷；最厚重的文物，總是出自無(wú)字的曠野；最可笑的假話，總是振振有詞；最可恥的誣陷，總是彬彬有禮；最不潔的目光，總在監(jiān)察道德；最不通的文人，總在咬文嚼字；最勇猛的將士，總是柔聲細(xì)語(yǔ)；最無(wú)聊的書籍，總是艱澀難讀；最興奮的相晤，總是昔日敵手；最憤恨的切割，總是早年好友；最動(dòng)聽的講述，總是出自小人之口；最純粹的孤獨(dú)，總是屬于大師；最低俗的交情被日夜的香水浸泡著，越泡越大；最典雅的友誼被矜持的水筆描繪著，越描越淡。”世事無(wú)常，萬(wàn)物皆有其兩面性。

倘若有人今后問我：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，兩者關(guān)系如何？”

我也會(huì)如秋雨般的回答：“沒有兩者。路，就是書。”